Learning & Development Summit. Concluzii

ITOL a fost pe 27 aprilie gazda evenimentului Learning & Development Summit. In sala Paris a Hotel Novotel s-au intalnit cei mai importanti actori ai pietei romanesti de LifeLong Learning din sectoarele privat, public si voluntariat.

Tema centrala a evenimentului a fost „Etica in invatare si dezvoltare” si a fost dezbatuta in prima parte a evenimentului de un panel de profesionisti din mediul public si privat: Gheorghe Andries (Senior Partner Evolutiv Consultants Network), Traian Bruma (Learning Architect @ CROS), Aurel Graur (Inspector al ISJ Prahova si membru al retelei Pestalozzi de formatior ai Consiliului Europei), Margareta Mares (General Manager Europharm), Diana Rosetka (Director AchieveGlobal), moderat de Roxana Mocanu (Consultant, Director ITOL)

Membrii panelului ne-au expus, in dialog cu participantii,  cate o situatie de etica traita si solutia pe care au gasit-o pentru rezolvare:

• chiar ii ajutam, in calitate de trainer pe oamenii in fata carora ne aflam, daca nu sustinem si prin fapte ceea ce “predicam”?
• oare 5Kg de diplome sunt bune? mai bune decat 100gr sau 50 gr?
• in ce directie sa influentez, ca mentor, un invatacel – sa fie echilibrat si sa isi ia si diplome sau sa renunte de tot la ceea ce numim noi “invatare formala” si sa se bazeze exclusiv pe educatia nonformala? Cum ar arata o lume fara diplome?
• dilema unui consumator de educatie – cum personalizam programele de training astfel incat sa nu daunam unicitatii si capacitatii de a fi creativ si de a inova a fiecarei persoane?
• dilema unui furnizor de training – ce ar trebui facut pentru a respecta regulile de copyright in comunitatea de L&D din Romania?

In a doua sectiune a evenimentului ne-am dedicat pozitionarii LifeLong Learning ca element fundamental in dezvoltarea sustenabila a României, integrand proiecte si actiuni cu potential de schimbare calitativa a invatarii.

Participantii la Summit (reprezentanti ai Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului, institutii guvernamentale educationale, profesori, decidenti din companii nationale si multinationale, studenti, furnizori de training, membri in organizatii studentesti si de tineret, elevi) au contribuit la desfasurarea celor doua ateliere de bune practici.

In atelierul “Incluziunea tinerilor pe piata muncii” ne-am propus sa gasim o modalitate de a echilibra cererea si oferta pe piata competentelor; am elaborat un profil de competente “soft” dorit de angajatori de la un intern sau un angajat junior. Din conversatia studentilor cu antreprenorii si angajatorii s-a nascut ideea integrarii contributiilor participantilor in proiectul “Student Job Pass”, marca ITOL. …

Cei atrasi de tema “Pasiunea tinerilor pentru invatare” au lucrat pentru a genera un model pedagogic compatibil cu noua atitudine a tinerilor fata de invatare. Luand pulsul salii am vazut ca intr-adevar tinerii (de la 6, la… 60 de ani) sunt interesati sa invete. Am constientizat multe dintre barierele in calea invatarii; tin de “sistem”- intotdeauna, perfectibil sau de jucatorii implicati in actul invatarii. Intr-un mediu ideal de invatare, elevii si studentii ar putea realiza materiale de studiu, ar putea aduce efervescenta de pe Twitter, Facebook, Youtube in sala de clasa sau pe o platforma virtuala.

Concluziile evenimentului au fost pozitive si participantii au plecat increzatori ca promovand o cultura a invatarii, contribuim la dezvoltarea unei societati bazate pe invatare, societate care vrea, stie si poate sa se adapteze la nou.